Abril 7th, 2016 by fernando

Los y las estudiantes que cursan 3º básico tienen, en su mayoría, ocho y nueve años, y sus características generales son las siguientes:

Desarrollo físico. El crecimiento se vuelve más lento; mejora la fortaleza y las habilidades atléticas, y su salud es, en general, mejor que en ningún otro momento del ciclo vital.

Desarrollo cognitivo. Disminuye el egocentrismo; los niños y las niñas comienzan a pensar de manera lógica pero concre- ta; aumentan las habilidades de memoria y lenguaje.

Desarrollo psicosocial. El autoconcepto se vuelve más complejo y afecta la autoestima; la corregulación refleja el cambio gradual en el control de los padres al niño o niña a medida que los compañeros o amigos asumen importancia central.

Los siguientes indicadores le pueden servir para conocerlos:

estudiante 2 tercero

Quienes son estos de 3º

2 Caracterización basada en:

  • Centro de Estudios de Desarrollo y Estimulación Psicosocial (CEDEP). (2010). Tiempo de crecer. Guía para la familia. El desarrollo de niños y niñas de 4 a 10 años. Santiago, Chile: Ediciones mandrágora.
  • Papalia, D., Olds, S. y Feldman, R. (2009). Psicología del desarrollo. De la infancia a la adolescencia. México D. F., México: McGraw-Hill.

Mineduc 2016

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Abril 6th, 2016 by fernando

¿Por qué es importante que los alumnos no estén estáticos mientras estudian? ¿Qué sucede en sus cerebros durante una clase? Aquí verán seis razones por las cuales el movimiento es fundamental a la hora de mejorar las capacidades cognitivas de los estudiantes. Read more of this article »

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Abril 6th, 2016 by fernando

¿Por qué es importante que los alumnos no estén estáticos mientras estudian? ¿Qué sucede en sus cerebros durante una clase? En esta nota encontrarán diez motivos por los cuales el ejercicio es un buen aliado dentro del aula. Read more of this article »

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Marzo 29th, 2016 by fernando

Un crucigrama simple para ejercitar nuestro vocabulario. Se desarrolla online, pudiendo comprobar tus respuestas y pedir pistas si tienes dudas. También incluye enlaces a otros ejercicios y a una gran cantidad de temas de interés educativo. Read more of this article »

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Marzo 26th, 2016 by fernando

El trastorno limite de la personalidad (TLP), es un trastornos complejo que se caracteriza por: problemas en la regulación de emociones y pensamientos; conducta impulsiva y relaciones interpersonales conflictivas. Read more of this article »

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Marzo 25th, 2016 by fernando

“La inspiración para ‘Solo respira’ vino primero hace poco más de un año cuando escuché a mi hijo de 5 años hablando con sus amigos acerca de cómo las emociones afectan diferentes áreas del cerebro, y cómo calmarse tomando algunas respiraciones profundas — cosas que estaban aprendiendo en el jardín infantil de su escuela, “Ciudadanos del Mundo’, en Mar Vista, California. Read more of this article »

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Marzo 6th, 2016 by fernando

Grotberg (1995) ha creado un modelo donde es posible caracterizar a un niño resiliente a través de la posesión de condiciones que en el lenguaje se expresan diciendo:
“Yo tengo”, “Yo soy”, “Yo estoy”, “Yo puedo”

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Marzo 6th, 2016 by fernando

Dice el biólogo y epistemólogo chileno Humberto Maturana que lo primero es sentir, luego pensar, después actuar.

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Marzo 6th, 2016 by fernando

Describe las emociones de esas edades y proporciona un plan para desarrollar su aprendizaje

Dice el biólogo y epistemólogo chileno Humberto Maturana que lo primero es sentir, luego pensar, después actuar.
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Marzo 5th, 2016 by fernando

Les dejo este material que va ayudar a nuestros niños y niñas a ser más eficientes en el estudiar.

“No es que yo sea muy inteligente,” dijo Albert Einsten una vez. “Es que yo persevero más tiempo.” Read more of this article »

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