Category: Psicopedagogía

Diciembre 12th, 2016 by fernando

El autismo no es lo mismo que el síndrome de Asperger. En el autismo, todas las alteraciones son muy evidentes en los tres primeros años de vida, mientras que en los aspergerianos no existe evidencia de retraso cognitivo y, en su gran mayoría, tienen una capacidad intelectual por encima de lo normal.

En muchas ocasiones el diagnóstico se realiza en la adolescencia o más tarde, aunque muchos padres empiezan a detectar que su hijo tiene síndrome de Asperger cuando tiene entre dos y siete años.

Las principales características son: un desarrollo social anormal (tienen muy pocos amigos o ninguno), un uso del lenguaje extraño (inventan palabras, repiten frases o aprenden a leer por sí mismos) y la presencia de rutinas y rituales (comer siempre en un mismo plato o interesarse por un tema de forma desorbitada).

1. Lenguaje. Los autistas presentan retraso en el lenguaje en cambio los aspergianos hacen gala de un vocabulario sorprendente porque llega a ser incluso pedante o demasiado culto, que se nota más cuando hablan de algún tema que está muy relacionado con el tema por el que estén interesados.

2. Movimientos. La torpeza de movimientos parece ser más característica del síndrome de Asperger, aunque no hay un consenso de los expertos sobre este rasgo y, además, la variabilidad de las alteraciones entre los afectados en muy alta.

3. Memoria. Los aspergerianos son muy capaces para el almacenamiento de muchos detalles, suelen presentar una buena memoria de repetición, pero su principal problema es su falta de capacidad para integrar toda esa información.

Asperger

Autismo

1. Coeficiente intelectual  generalmente por encima de lo normal
1. Coeficiente intelectual generalmente por debajo de lo normal
2. El diagnóstigo se realiza normalmente
después de los 3 años
2. El diagnóstigo se realiza normalmente antes de los 3 años
3. Aparición del lenguaje en tiempo normal
3. Retraso en la aparición del lenguaje
4. Todos son verbales
4. Alrededor del 25 por ciento son no verbales
5. Gramática y vocabulario por encima del promedio
5. Gramática y vocabulario limitados
6. Interés general en las relaciones sociales.
Desean tener amigos y se sienten frustrados
por sus dificultades sociales.
6. Desinterés general en las relaciones sociales.
No desean tener amigos
7. Incidencia de convulsiones igual que el resto de la población
7. Un tercio presenta convulsiones
8. Torpeza general
8. Desarrollo físico normal
9. Intereses obsesivos de ‘alto nivel’
9. Ningún interés obsesivo de ‘alto nivel’
10. Los padres detectan problemas alrededor
de los dos años y medio
10. Los padres detectan problemas alrededor
de los 18 meses de edad
11. Las quejas de los padres son
los problemas de lenguaje, o en la socialización
y la conducta
11. Las quejas de los padres son los retrasos en el lenguaje

 

Fuente: http://www.guiainfantil.com

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Octubre 4th, 2016 by fernando

Proponemos si es su decisión nos considere para las opciones de estudio de sus hijos o hijas. Si desarrolla la matricula con anticipación tendrá accesos a los contenidos de estudio inmediatamente

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Septiembre 26th, 2016 by fernando

Cuando yo pregunto en clase cómo debe ser la escuela, espero una respuesta así de contundente, motivada y comprometida. Este muchacho aprende porque quiere. Todo lo demás son posibilidades. Pienso que la mejor escuela del mundo debe ser capaz de contener a talentos como estos, no alejarlos. Read more of this article »

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Septiembre 18th, 2016 by fernando

No hay sala de clases, ni uniformes. Tampoco profesores ni compañeros de curso. Así es Yo Aprendo: un método de enseñanza alternativo al tradicional, donde un computador con conexión a internet es lo único necesario para ir a clases. En casa una mesa dedicada, un pc con conexion a Internet, un estante con diccionarios, libros y textos de consulta y utiles de escritura

Por Paola Cornejo Labranque Read more of this article »

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Agosto 26th, 2016 by fernando

¿Cómo lograr una educación de calidad? Una de las muchas respuestas a esta crucial pregunta puede venir del campo de la neurociencia. Aquí te presentamos 3 datos acerca del desarrollo cerebral que pueden mejorar lo qué sabemos y entendemos sobre el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes a lo largo de sus vidas.  Read more of this article »

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Agosto 26th, 2016 by fernando

 

Matrículas 2017 Nuevos y Renovación

Programa de Adultos

Programa Enseñanza Básica

Inicio de clases: Diariamente

Periodo: Marzo a Diciembre.

10 Mensualidades.

Inicio de clases: 01 de Marzo del 2017.

Periodo: Marzo a Diciembre.

Plataforma: Disponible desde la fecha de matricula

10 Mensualidades.

Admisión durante todo el año.

Para matricularse y estudiar pida información.

  • Requisitos
  • Valores
  • Consultas
  • Formas de Pago

El proceso de inscripción es el siguiente:

  1. Inscripción: Debe completar y enviar el formulario de inscripción que le enviaron por email
  2. Matrícula: El apoderado debe realizar el Pago de la matrícula anual previo al inicio de clases y enviar el formulario de matricula
  3. Entrevista inicial: Inducción de los padres y el estudiante a esta modalidad de estudio.
  4. Mensualidad: Los pagos de mensualidades se reciben en las fechas que la familia indica en la fecha de inscripción. En caso de deposito enviar un mensaje informando haberlo enviado. En los casos de transferencia en el mensaje coloque el nombre del estudiante por el cual se hace el pago

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Agosto 23rd, 2016 by fernando

Es la dificultad para aprender a leer de forma fluida a pesar de ser niñas y niños inteligentes, con motivación y escolarización normales. Read more of this article »

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Agosto 22nd, 2016 by fernando

Los pacientes con Dislexia presentan al menos 10 de las siguientes características, y esta pueden variar de un momento a otro.

Lo más consistente de la dislexia es su inconsistencia Read more of this article »

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Agosto 18th, 2016 by fernando

Contar es un proceso de abstracción que nos lleva a otorgar un número cardinal como representativo de un conjunto. Read more of this article »

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Julio 27th, 2016 by fernando

Enseñar a resolver problemas

La propuesta es un modelo de enseñanza de la resolución de problemas, que está acorde con nuestras afirmaciones anteriores, pero eso no significa desconocer que existen numerosas posturas y enfoques. Read more of this article »

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