Category: Tareas

Agosto 26th, 2016 by fernando

 

Matrículas 2017 Nuevos y Renovación

Programa de Adultos

Programa Enseñanza Básica

Inicio de clases: Diariamente

Periodo: Marzo a Diciembre.

10 Mensualidades.

Inicio de clases: 01 de Marzo del 2017.

Periodo: Marzo a Diciembre.

Plataforma: Disponible desde la fecha de matricula

10 Mensualidades.

Admisión durante todo el año.

Para matricularse y estudiar pida información.

  • Requisitos
  • Valores
  • Consultas
  • Formas de Pago

El proceso de inscripción es el siguiente:

  1. Inscripción: Debe completar y enviar el formulario de inscripción que le enviaron por email
  2. Matrícula: El apoderado debe realizar el Pago de la matrícula anual previo al inicio de clases y enviar el formulario de matricula
  3. Entrevista inicial: Inducción de los padres y el estudiante a esta modalidad de estudio.
  4. Mensualidad: Los pagos de mensualidades se reciben en las fechas que la familia indica en la fecha de inscripción. En caso de deposito enviar un mensaje informando haberlo enviado. En los casos de transferencia en el mensaje coloque el nombre del estudiante por el cual se hace el pago

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Agosto 22nd, 2016 by fernando

Es fundamental conocer sinónimos y antónimos de las palabras, con el fin de ampliar el vocabulario, en particular, en situaciones comunicativas orales. En la actividad, se practica el ejercicio con textos escritos. Read more of this article »

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Agosto 7th, 2016 by fernando

Impresionante cuaderno para trabajar el SISTEMA SOLAR Buenas a tod@s nuestros seguidores, para celebrar los 400.000 seguidores alcanzados en Facebook hemos pedido a nuestros colaboradores que nos preparasen un material inédito y exclusivo para Imágenes Educativas. La respuesta ha sido increíble, y esperamos contar con colaboraciones de los 10 editores más importantes en este mundillo…

a través de Impresionante cuaderno para trabajar el SISTEMA SOLAR — Imagenes Educativas

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Julio 19th, 2016 by fernando
Para enseñar a escribir, el maestro planifica situaciones donde los alumnos escriben por sí mismos -de manera individual o en pequeños grupos- y situaciones donde la producción se realiza a través del dictado de un texto al docente.

En estas situaciones, los niños tienen la posibilidad de centrarse especialmente en la composición del texto, es decir, pueden discutir y tomar decisiones en cuanto a qué debe escribirse y cómo organizarlo en lenguaje escrito. Esta posibilidad se facilita porque es el maestro quien asume la producción material, es decir, quien toma decisiones sobre la realización efectiva de la escritura: qué letras poner, cuántas utilizar, dónde colocar marcas de puntuación. Al asumir la posición de quien escribe frente a los alumnos, el docente asume la tarea de ponerlos en contacto con la complejidad del sistema alfabético de escritura y les presenta en la acción todo el repertorio de letras y marcas gráficas de la lengua.

En esta situación, los alumnos dictantes deben aprender a ejercer cierto control sobre aquello que dictan y sobre el proceso de dictado. Deben realizar ciertas acciones específicas: adecuación de la voz, pausas, ritmo y rapidez del dictado según las posibilidades de quien transcribe, repetir partes en caso de que sea necesario, distinguir progresivamente lo que se dice o comenta de lo que se dicta para ser escrito. Es también una situación privilegiada para que los alumnos realicen algunas previsiones sobre lo que van a dictar y para que revisen el texto a medida que se produce y una vez finalizado. Progresivamente, se va tomando conciencia de que el lenguaje se organiza de una manera diferente para ser dicho que para ser escrito.

En este proceso, la lectura del maestro resulta fundamental. Tal como ocurre especialmente con los niños que no leen de manera autónoma, el escrito es devuelto a sus autores a través del maestro, quien relee una y otra vez para ayudarlos a coordinar lo que ya se ha escrito con lo que vendrá, para ayudarlos a revisar el texto y –eventualmente– para producir nuevas versiones

http://www.yoaprendo.cl/?wpdmpro=300-dictados

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Mayo 30th, 2016 by fernando

Desarrollar tareas en clases después de más de 8 horas continuas de diversidades actividades de aprendizaje en un ambiente compuesto hasta por 45 estudiantes, un par de asistentes de educación y profesor de asignatura que no tiene tiempo dedicado para preparar clases y organizar actividades que llevan tiempo dedicado a sus estudiantes.

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